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Nel romanzo Gandhi: il seme della nonviolenza sono raccontate le vicende di Gandhi e di come in India abbia dato vita al movimento non violento, mostrando che ci si può opporre a ciò che si ritiene ingiusto anche senza fare uso della forza.

Coloro che hanno letto il testo dell’antologia a pag. 333 rispondano alle domande cercando di far capire di quali fatti si narra nel testo.

Come appare Gandhi al lettore? Quali caratteristiche vengono messe in risalto?

Che cosa organizza Gandhi? E per quale ragione?

Come reagisce la popolazione?

Direste che Gandhi raggiunge il suo obiettivo o no?

Aggiungete qualche commento personale, che faccia capire che cosa pensate voi dell’uso della nonviolenza.

Se volete saperne di più sul personaggio storico andate a vedere questo video di Rai Storia.

A pagina 338 troviamo un brano tratto dal romanzo “Eloi” dello scrittore bosniaco Alen Custovic: “Vittime innocenti”.

Chi ha letto questo racconto ci può raccontare brevemente che cosa accade nel brano e chi sono i personaggi.

Si tratta di un testo narrativo che parla della guerra che si è svolta nella ex Iugoslavia. Dove è ambientata precisamente la vicenda narrata?

Quali aspetti o temi o caratteristiche l’autore cerca di mettere in risalto (la guerra, i personaggi e i loro comportamenti, i ricordi, il luogo, …)? Descrivete alcuni aspetti.

Vi è piaciuto il racconto? Motivate la vostra risposta.

La storia di Avrom è un racconto di Primo Levi e racconta la storia di un ragazzo arrivato dalla Polonia nell’Italia fascista dove vigono le leggi razziali.

Coloro che hanno letto questo racconto rispondano alle domande che seguono per aiutare i compagni a capire quale vicende racconta il testo.

Chi è il protagonista e quali caratteristiche ha? E’ una persona i cui diritti vengono rispettati?

Che cosa gli succede? Ricostruite le vicende e i cambiamenti di Avrom.

Questo è un racconto di formazione. Perché secondo voi?

Che scelta fa Avrom verso la fine del testo?

Di che cosa parla il racconto “Piccole grandi gioie”  tratto dal romanzo “I doni della vita” di Irène Nemirovsky?

Quali elementi del romanzo di formazione sono presenti in questo testo? O, detto in altro modo,  potrebbe essere  un racconto di formazione? Perché?

In quale epoca è ambientato e da cosa lo si capisce?

Che cosa colpisce di questo racconto e perché?

Coloro che lo hanno letto ci scrivano una sintesi della trama e rispondano in modo completo alle domande.

Aggiungete poi un commento personale, dicendo perché gli altri dovrebbero leggerlo o no.

Ciao a tutti ragazzi,

vi ricordate il romanzo di formazione di Joseph Conrad, “La linea d’ombra”?? Ecco, oggi parleremo di questo.

Rileggete il testo, cercate di capire quali sono i personaggi, rileggetelo una seconda volta sottolineando tutte le caratteristiche, sia fisiche che caratteriali, dei vari personaggi e poi trascrivetele utilizzando sinonimi, cambiando le frasi, non fate proprio come con Wikipedia, “copia e incolla”, mi raccomando.

Ah, dimenticavo, cercate di non scrivere solo una o due righe per ogni personaggio, ma scrivete un po’ di più, anche aggiungendo caratteristiche che non sono proprio scritte esplicitamente ma si possono facilmente capire attraverso azioni, frasi, eccetera.

 Insomma, fate una descrizione completa ma con le vostre parole, non usate termini di cui non conoscete nemmeno il significato!

Buona scrittura!

Vittoria 

Uno dei compiti per martedì 24/03 era di leggere un testo dell’antologia su Oliver Twist.

“Non voglio rubare” tratta di un bambino orfano chiamato Oliver che viene costretto da una banda di malviventi a derubare in un’abitazione contro il suo volere.

Nello svolgersi del racconto, Oliver viene introdotto nella casa  tramite una piccola finestra dal quale solo lui (date le dimensioni) può passarci.

Twist decide di avvisare i proprietari  anche a costo della propria vita; però per sfortuna gli abitanti della casa pensavano fosse un vero ladro così gli spararono colpondolo alla spalla, ciò comportò un emorragia il quale divenne causa della sua morte.

Ora vi mostreremo il trailer del film:

Questo è l’audio che Alessia ha registrato parlandoci di OLiver Twist:

•  Leggendo questo racconto, quali sono le caratteristiche del romanzo di formazione  che riconoscete ?
• Cosa ne pensate di questo romanzo di formazione? Vi è piaciuto? Perchè?
• Avete visto il film?
• Il racconto e il film hanno il finale diverso, indovinate cosa cambia 😉

Gloria & Alessia

Alessia presenta ''Non voglio rubare'' [ 2:29 | 1.18 MB ] Play Now | Play in Popup | Download

Abbiamo iniziato l’unità sul romanzo di formazione.

Scrivete qui la definizione e le principali caratteristiche che avete compreso o che riuscite a ricavare dalle pagine dell’antologia.

Vi viene in mente il titolo di un libro che avete letto e che direste essere un romanzo di formazione? Scrivetelo e spiegate brevemente perché lo considerate tale. E di un film? Io vi suggerisco di vedere Stand by me, che alcuni hanno guardato in classe durante lo sciopero e che racconta la storia di un gruppo di ragazzini, dei loro sogni, delle loro differenze, delle paure e delle sfide che ognuno affronta e vive diventando grande.